HomeHomeHome


Oh, you can't help that, - said the Cat, -
we're all mad here. I'm mad. You're mad.

Психология познания
и когнитивные науки

Подсекция в рамках секции «Психология» Международной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов-2007».

Научные координаторы: проф. Т.В. Ахутина, проф. А.Н. Гусев, зав. лаб. Г.Я. Меньшикова

Организатор: асп. А.Я. Койфман

12 апреля 2007 г.

На секции были представлены следующие доклады.

Заседание 1

  1. Малясова Е.А. Субъективные и объективные качества привлекательности лица.
  2. Плужников И.В. Познавательные процессы и психофармакология.
  3. Ларцева А.В., Койфман А.Я. Семантический прайминг и его использование в исследованиях билингвизма.
  4. Корнилов С.А. Интуиция и вербальный интеллект: изменение парадигмы исследования.
  5. Козорез А.И. Возможности понимания ментальных состояний других людей детьми с заболеваниями аутистического спектра.
  6. Степанян А.Ю., Степанян Л.С. Роль передних отделов коры головного мозга в обеспечении контроля конфликтного поведения.

Заседание 2

  1. Гуськова А.В. Обращение к различным аспектам опыта при объяснении психической реальности.
  2. Девятко Д.В. Слепота, вызванная движением, и бинокулярное соревнование: можно ли говорить о едином механизме?
  3. Емельянова С.А. Проявления активности субъекта в процессе сенсорной тренировки.
  4. Засыпкина К.В., Романова А.А. Специфический вклад полушарий мозга в смысловую организацию речи.
  5. Уточкин И.С. Роль пространственных и временных ожиданий в динамике зрительной ориентировки.
  6. Берсенева Н.В. Исследование развития творческого мышления в онтогенезе на материале задач «на соображение».
  7. Люй Гояо. Сравнительное исследование взаимосвязи эгоцентризма и уровней сформированности логических операций у российских и китайских детей.

 

Репортаж CogLab'а

В этом году на конференции молодых ученых «Ломоносов» впервые была представлена секция, посвященная когнитивной науке и междисциплинарным исследованиям познания. Секция оказалась очень популярной — на участие в ней было подано около 70 заявок.

Члены Виртуальной лаборатории когнитивной науки с большим интересом следили за развитием событий и включились в работу как в качестве организаторов, так и в качестве участников этого мероприятия.

Поскольку секция была организована в рамках секции «Психология», то практически все ее участники оказались психологами. Однако многие из них были готовы представить свою работу на междисциплинарное обсуждение или уже имели опыт работы в междисциплинарных проектах.

Так, в докладе Ксении Засыпкиной было представлено эмпирическое исследование, находящееся на стыке нейропсихологии и психолингвистики.

В обзорном докладе Ильи Плужникова была сделана попытка представить новое направление междисциплинарных исследований в рамках когнитивной науки — психофармакологию. Эта дисциплина призвана изучать влияние психоактивных веществ на познавательные процессы.

Выступление Алины Ларцевой и Александры Койфман наглядно продемонстрировало возможности другой междисциплинарной области — психолингвистики. Их доклад был посвящен проблеме билингвизма, приобретающей большую актуальность как в российском обществе, так и в мире в целом. Как было показано в докладе, оценка степени владения иностранным языком может производиться не только с помощью стандартных тестов, но и с помощью методов психолингвистического эксперимента. Авторы предложили использовать для фундаментального изучения структуры значений слов родного и иностранного языка, а также для прикладных диагностических разработок такое явление, как семантический прайминг.

Хотя массовые исследования с использованием регистрации движений глаз или функционального магнитно-резонансного картирования для нас пока все еще дальняя привлекательная перспектива, наблюдаются некоторые изменения в тех технологиях, которые используются в эмпирических исследованиях студентов и аспирантов. Так, оказалось, что многие участники секции уже используют в качестве стимульного материала видеоклипы или компьютерные игры. Данный прием повышает экологическую валидность исследования и заинтересованность испытуемых. Сергей Корнилов привел в своем докладе результаты исследования интуиции, которое проводилось на материале задач прогнозирования. Результаты прогнозирования сюжета видеоклипа сопоставлялись с результатами решения задач, основанных на практическом опыте испытуемых. В исследовании, представленном Анастасией Козорез, видеоклипы использовались для диагностики степени сформированности модели психического у детей-аутистов, однако автор доклада также высказала предположение о том, что просмотр видеороликов может стать эффективным средством психологической коррекции для таких детей, промежуточной ситуацией, помогающей перейти к более тяжелой для них ситуации живого общения. В работе Анны и Лусине Степанян компьютерные игры использовались для выявления мозговых коррелятов агрессивного поведения у подростков на основе регистрации вызванных потенциалов. Другие возможности успешного использования видеоклипов и компьютерных игр в диагностике также обсуждались в ходе дискуссии.

Особенности модели психического у представителей различных групп затрагивались сразу в нескольких докладах: помимо доклада Анастасии Козорез, посвященного формированию модели психического у детей-аутистов, был представлен доклад Анны Гуськовой, в котором рассматриваются особенности использования модели психического, культурных стереотипов и личного опыта студентами-психологами при интерпретации ситуаций социального взаимодействия, и доклад Ксении Засыпкиной, посвященный особенностям познавательных процессов у детей с относительной слабостью лево- и правополушарных функций.

При обсуждении последнего из перечисленных докладов также была затронута интересная методологическая проблема — вопрос выбора объяснительных понятий, описывающих представление знаний в когнитивной системе человека. Так, автор доклада показала, что при объяснении различий в смысловых ошибках, встречающихся в речи детей с относительной слабостью лево- и правополушарных функций, наиболее адекватным оказывается понятие фрейма как целостной модели типовой ситуации.

В докладе Елены Малясовой было представлено исследование связи субъективной оценки привлекательности лиц с объективными антропометрическими характеристиками лица и с личностными характеристиками оценивающего субъекта. Объективные характеристики лица измерялись с помощью программы FaceTest, разработанной другим участником конференции «Ломоносов-2007» — студентом Ярославского государственного университета Алексеем Мелешниковым.

Несколько докладов были посвящены более традиционным исследованиям восприятия, внимания и осознания. Дина Девятко в своем докладе представила исследование одного из эффектов зрительного исчезновения — слепоты, вызванной движением, построенное на оригинальном авторском методическом приеме дихоптического предъявления движущихся и неподвижных компонентов стимуляции через анаглифические очки. В докладе Игоря Уточкина были изложены данные последних экспериментальных исследований пространственного внимания. Доклад Светланы Емельяновой об исследовании, в котором были выявлены и описаны проявления активности субъекта в процессе сенсорной тренировки, продемонстрировал, что экспериментальная работа в области психофизики может быть не только трудоемкой и аккуратной, но еще и захватывающе интересной.

В дискуссии принимали активное участие Вячеслав Степанов, Александра Койфман, Софья Зиятдинова, Инна Пасечник, Анна Гуськова, Анна Степанян, Дина Девятко, Мария Синицына, Ольга Куракова, а также преподаватели факультета психологии — Т.В. Ахутина, Н.Б. Березанская, А.Н. Гусев, Т.В. Корнилова, Г.Я.  Меньшикова, Е.В. Печенкова.

По завершении работы секции ведущие — Т.В. Ахутина, А.Н. Гусев и Г.Я. Меньшикова — вручили участникам поощрительные призы в нескольких номинациях.

Призы получили:

  • Первое место за актуальность и качество работы — Анна и Лусине Степанян

  • За совмещение теории и эксперимента и популярное изложение высокой науки — Дина Девятко

  • За самый длительный эксперимент — Светлана Емельянова

  • За успешный дебют — Алина Ларцева

  • За смелость — Люй Гояо

  • За междисциплинарные связи психологии и лингвистики — Ксения Засыпкина

По результатам голосования участников секции в число победителей по секции «Психология» вошли Анна и Лусине Степанян и Дина Девятко.

Репортаж подготовили
Е.В. Печенкова
и А.Я. Койфман

 

Фоторепортаж

(См. также: Все фоторепортажи CogLab'а)

Фотографии Е.В. Печенковой, А.Я. Койфман, В.Ю. Степанова

Примечание: чтобы посмотреть фотографию в полный размер и подписи к ней,
щелкните по соответствующей миниатюрке.

Если Вы нашли себя на этих фотографиях, но мы не знаем Вашего имени,
пожалуйста, напишите нам, как Вас зовут.


©VirtualCogLab
Home << Наши проекты << Еще проекты